Grupo de Trabalho 10 - A Educação, a Tomada de Consciência e a Formação Como Suportes das Reservas Da Biosfera

Moderador: Sr. B.A. Ola-Adams (Nigéria).

As seguintes pessoas apresentaram: o Sr. Vladimir Pichelev (Federação Russa), o Sr. Kallie Naude (África do Sul), o Sr. Juan Miño (Espanha), a Sra. Boshra Salem (Egito), o Sr. Jean Ngog Nje (ERAIFT) e o Sr. Peter Bridgewater (Secretaria do MAB)

Os debates que ocorreram após as apresentações se concentraram em cinco temas:

	A importância de promover a tomada de consciência sobre as vantagens econômicas e sociais geradas pelas Reservas da Biosfera
	A necessidade de que as Reservas da Biosfera troquem informações sobre suas atividades educativas e de conscientização pública
	A necessidade de analisar grupos meta como primeiro passo para o desenho de programas educativos e de comunicação
	A necessidade de aplicar uma diversidade de métodos que possam satisfazer aos diferentes grupos meta
	A importância de estabelecer um processo de comunicação bilateral com estes grupos diana para beneficiar-se do conhecimento que possuem

Com relação a esses temas o Grupo de Trabalho preparou as seguintes recomendações.

Recomendações:

1. As Reservas da Biosfera deveriam conectar-se através de redes de informação e trocar informações sobre educação e conscientização pública a partir das redes regionais e a rede mundial.

2. Sempre deveriam desenvolver os programas educativos e de conscientização através de uma comunicação bilateral. Tais programas deveriam ser implantados no campo e em âmbito nacional, incluindo esforços inter alia para divulgar a informação científica produzindo programas de televisão, filmes, livros e folhetos ilustrados adequados. Deveria desenvolver-se um manual de educação ambiental para ser utilizado em todos os niveles da educação, como ajuda para os coordenadores das Reservas da Biosfera.

3. Deveriam aplicar uma variedade de métodos educativos e de conscientização pública, além de adaptar os métodos e conteúdos aos diferentes grupos diana e a suas diferentes necessidades.

4. O status da Reserva da Biosfera oferece a oportunidade de desenvolver uma consciência ambiental e promover a distribuição equitativa das vantagens econômicas ou sociais atuais e potenciais. Essa conscientização e vantagens deveriam ser promovidas.

5. Sugeriu-se que os coordenadores das Reservas da Biosfera, os comitês nacionais e a Secretaria do MAB deveriam:

	Desenvolver tutorias on-line e em cópias impressas sobre o conceito da Reservas da Biosfera e sobre a Estratégia de Sevilha e promover sua difusão através de processos adequados tais como as oficinas, favorecendo um enfoque participativo e integrando o conhecimento indígena e as tecnologias de comunicação adequadas
	Criar guias concisos, práticos e simples para os usuários sobre a Estratégia de Sevilha, com diagramas, desenhos e charges
	Estimular as comunidades locais a estabelecerem organizações de comunidades adequadas para seu entorno cultural para participar na tomada de decisões sobre o uso sustentável de recursos e a promoção do conceito de biosfera
	Utilizar os festivais tradicionais, nos lugares onde o contexto das Reservas da Biosfera estejam presentes, para fomentar a tomada de consciência do conhecimento tradicional com o objetivo de melhorar a conservação e o uso sustentável dos recursos dentro das Reservas da Biosfera
	Utilizar sistemas de tecnologia da informação adequados e a conscientização pública, incluindo a tradução para os idiomas locais
	Desenvolver cursos integrados sobre a conservação da biodiversidade e gestão dos recursos em particular nas Reservas da Biosfera que enfatizem o enfoque do ecossistema.

6. Deveriam organizar seminários no contexto das Reservas da Biosfera para reunir aos cidadãos, aos grupos profissionais, aqueles que fazem política, as agências governamentais e as ONGs para que compartilhem idéias, preocupações comuns, métodos e as técnicas necessárias para fomentar a tomada de consciência ambiental, o desenvolvimento sócio-econômico e a equidade. Esses seminários também devem identificar os papéis específicos que poderiam adotar as pessoas para fortalecer a coordenação e a cooperação e ajudar desta forma para a melhoria da consciência pública ambiental e promover o conceito de Reserva da Biosfera.